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毕业文章选题的方法与技巧

1已有 41 次阅读  2017-07-17 15:21

毕业文章选题的方法与技巧

1.本科毕业文章选题方法

选题是指确立文章题目,确定研究的目标和主攻方向一定要和所学本专业相关。本科毕业文章具有专业性、学术性和适应性等特点,根据这些特点,学生可以通过以下几种方法选择毕业文章的题目:

(1)学生结合教师科研课题选题

教师通常是“术业有专攻”,有自己特定的研究领域和特长。学生选题时要慎重考虑教师的研究特长,充分了解教师所承担的研究课题,在选题时兼顾学生的兴趣爱好,选择教师承担研究课题中合适的内容作为自己的选题,这是学生选题的一种方法。高校教师与学生的交流相对较少,致使两者之间存在着信息不对称,因此,指导教师要尽可能多地与学生多沟通,详细地介绍自己所承担的科研课题的情况,对学生提出具体的要求,并提供相关资料,学生根据自己的知识基础、学术功底以及资料的掌握情况,与教师协商量力完成小主题论题或大主题论题。如海洋渔业专业学生选择了导师承担的“深水网箱养殖研究”的“863”课题中的一个内容作为选题,撰写了《浅谈嵘泅县深水网箱养殖业的发展战略》的毕业文章,不仅协助指导教师做了一些力所能及的研究基础工作,因为有大量的一手资料,文章资料丰富,言之有物。

(2)学生根据自己爱好选题

爱因斯坦曾经指出:“兴趣是最好的老师”,只有对事物产生了兴趣才会从内心激发认知事物的原动力。撰写毕业文章是一项复杂繁琐的系统工程,要花费大量的时间来搜集整理资料,组织文献综述,还要做大量的实地调查,通过以上步骤和方法,提炼出自己的思想,撰写出具有新意的文章。有了兴趣,才会保质保量地做好以上工作,文章的质量出会有所保证。因此,学生选题时尽可能考虑自己的兴趣爱好,可以激发自己的写作内驱力和写作热情。日本岩城之德在谈文章写作时说:“这要有非常强的忍耐力和克制精神。成功之后,对所研究的作家、作品的精通程度,甚至连你自己都会惊讶。这种掌握问题的强烈意识,会使你产生要写作的欲望。这种冲动是写文章的重要前提。”汉语言文学专业毕业文章《坎门方言调查研究》一文作者是土生土长的浙江玉环坎门镇人,对当地方言耳熟能详,通过汉语言文学专业的学习,对方言研究产生了较为浓厚的兴趣,选择此题目作为文章选题后,该学生对家乡坎门镇方言进行了大量地收集、整理,结合自己所学的专业知识分析这一具体的社会现象,不仅写出了较高质量的文章,也为当地方言研究提供了具有较高价值的资料。

(3)“学生-----——教师”双向选题

教师通过日常的教学与交流探讨,了解学生的专业知识基础、学术功底、科研能力、兴趣爱好,以及所所阅读与积累的文献资料等情况,决定选取将要指导的学生;学生根据教师的日常教学与交流,了解教师的专长,以及教师的研究领域,具体目的与要求,根据社会需求与个人兴趣爱好选择指导教师,师生双方形成“我要找什么人来做什么题目和我能做什么课题”的“双向选择一自愿组合”的选题模式。

(4)与就业相结合选题

学生就业倾向与毕业环节相结合,利用指导教师的横向科研课题使学生与用人单位建立联系,提供就业机会。对于那些已经与用人单位签订了毕业后就职合同的学生,学校采取校内外双导师制,以保证人才培养质量。一般来讲,用人单位希望学生承接该单位的实际需要课题作为毕业环节课题。结合企业用人单位的实际和学生就业需要,积极探索构建校企联合实施毕业设计(文章)教学一切的新模式,使实习基地雄厚的技术人才与丰富的研究设施资源为我所用,拓延实习基地的教学功能,提高实习基地的使用效率,补充学校师资、课题、科研设施等资源的短缺。让学生到就业单位去做毕业设计,利用企业的经费、场地和技术力量,完成企业需要的技术课题,实行校企联合指导方式,既解决了学校师资、科研设施等资源短缺的问题,又使学生利用就业单位雄厚的人才资料和丰富的研究设施资源完成毕业文章,也有利于用人单位对学生的进一步考察,使就业与毕业文章工作有机地结合在一起,不失为毕业文章选题的一个好方法。

2.毕业文章选题的技巧

毕业文章题目的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业文章题目范围较大,则写出来的毕业文章内容比较空洞,难以结合实际;而选择的毕业文章题目范围过于狭窄,又难以查找相关文献资料,会让人感到无从下手.对于毕业文章题目的确定,通常可以采取先选出一个大的研究方向,再围绕该研究方向查找文献资料,通过阅读、思考、分析材料逐渐把毕业文章题目范围缩小的方法。

比如,英语专业的学生如果对英语语法感兴趣,可以先选出大的毕业文章题目“On English Grammar”,然后查找相关的文献。如“如何学习英语语法”、“如何使英语语法教学走出平淡”、“解读报刊英语中的语法隐喻”等文献资料 。对师范类英语毕业文章题目应进一步缩小,围绕英语语法教学和学习来选择。比如可以选择“英语语法教学的思考”、“论中学英语语法的教学”、“英语语法教学之我见”、“英语语法教学定位的几点思考”等题目,谈谈英语语法的教学方法和教学技巧,再结合师范专业的特点和在实习中的一些体会来写作,就会感到有内容可写,使得所述内容不至于空洞。

在毕业文章选题过程中,应做好前期准备工作。目前,国内大多数高校将毕业文章的写作安排在最后一学年甚至是最后一学期,这是具有合理性的。首先,本科生通过低年级的基础知识的学习,对理论的掌握比较系统,能够站在更高的角度来思考问题;其次,一般情况下,为高年级学生所开设的课程较少,且通过实习阶段,学生们对书本知识从理论到实践都有了一定的感性认识,比较容易写出较好的毕业文章。但是另一方面,这样的时间安排对学生写作毕业文章也有很大的弊端:一是学生离毕业时间太近,花在毕业文章写作上的时间太少;二是学生忙于找工作和考研,使得写作的时间更少。很多大学毕业生在写作毕业文章时,基本上没有自我选题这一步,而是根据指导教师所定的题目,在网上查找几篇相关的文献,通过“剪刀糨糊式”的复制、粘贴,拼凑组合成一篇毕业文章了事。这样写出来的毕业文章其质量可想而知,这就失去了毕业文章写作的意义。学生要想写出高质量的毕业文章,首先自己要能对毕业文章题目内容及写作思路有一个大致的理解,因此自我选题就显得非常重要。在低年级学习阶段,指导教师要有意识地引导学生及早查阅一些文献资料,让学生对所学课程的研究现状有一定的了解,并让学生结合自己的知识和兴趣有选择性地阅读文章。这样,学生在毕业文章写作时,才不至于在写作时感到无从下手。

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